APAKAH SAMA ATAU BERBEDA CARA MENGAJARKANNYA

NAMA	MIRNA SAHARA
NIM	160103070
KELAS	2C
MATA KULIAH	FILSAFAT MATEMATIKA

SOAL LATIHAN.

1.      Apakah sama  cara mengajarkannya. Jika sama beikan alasannya tetapi jika berbeda bagaiman seharusnya?

Jawab :

1.      Berbeda, karena seharusnya kita mengajar dengan cara sebagai berikut:

·        Kelompok fakta (simbol dan notasi)

Kita mengajarkan simbol dan notasi kepada peserta didik dengan cara menyepakatinya atau menetapkannya. Contohnya: 5 ini adalah simbol dari angka lima, maka  kita jelaskan kepada peserta didik bahwa itu adalah simbol dari angka 5 dan itu sudah ketetapannya. Sama halnya juga dengan  10 adalah simbol dari angka 10 yang sudah ketetapannya. Dan masih banyak simbol-simbol yang lainnya.

·        Kelompo Konsep ( Definisi/Pengelompokan)

Kita mengajarkan Konsep kepada peserta didik dengan cara kita menjelaskan dahulu dan kemudian kita menyuruh mereka memahaminya. Dengan memahami konsep atau definisi maka kita dapat membedakannya. Contohnya kita dapat membedakan Segitiga Siku-Siku dengan Segitiga Sama Kaki apabila kita memahami konsep atau definisinya.

Definisi Segitiga Siku-Siku adalah Segitiga yang salah satu besar sudutnya sama dengan 90 derajat.

Definisi Segitiga Sama Kaki adalah segitiga yang mempunyai dua buas sisi sama panjang.

Dari definisi diatas dapat kita bedakan mana Segitiga Siku-Siku dan Segitiga Sama Kaki.

·        Kelompok Operasi dan Relasi

Kita mengajarkan Operasi dan relasi kepada peserta didik dengan menggunakan alat peraga. Contohnya dalam operasi penjumlahan

3 lidi ditambah 4 lidi = 7 lidi

Maka kita jelaskan bahwa penjumlahan itu kita menggabungkan lidi tersebut 3 lidi digabungkan dengan 4 lidi maka kita akan menghasilkan 7 lidi.

·        Prinsip (Teorema)

Kita mengajarkan Prinsip kepada peserta didik dengan cara kita jelaskan dahulu teorema tersebut  dengan membuktikan  dan menyuruh peserta didik menghafalkan teorema tersebut. Contohnya teorema Phytagoras

  

r2=x2+y2

Maka jelaskan bahwa apabila dua sisi lurus yang mengapit atau mebentuk sudut siku dijumlahkan (x²+y²)  maka akan menghasilkan sisi miring (r²).

Referensi:

              Simanjutak,Lisnawaty.1992.Metode Mengajar Matematika.Jakarta.PT.Rineka Cipta.